在以往的APP市場(chǎng)上，我們都不會(huì)認(rèn)為兒童市場(chǎng)有什么可以盈利的，畢竟說(shuō)兒童是沒(méi)有消費(fèi)能力的，還得依靠父母。但是別忽視了這點(diǎn)，現(xiàn)在的父母是越來(lái)越舍得為兒女下血本去做學(xué)前教育了，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在4-6歲、7-9歲、10-12歲、13-16歲的兒童中，上網(wǎng)比例分別達(dá)到52.6%、58.6%、77.1%，93.2%。而如今，我國(guó)僅0-6歲的嬰幼兒數(shù)量已達(dá)1.08億。據(jù)預(yù)估，我國(guó)最高出生率大約出現(xiàn)在2016年。而根據(jù)這組數(shù)據(jù)可以關(guān)聯(lián)到“望子成龍”的父母?jìng)?，?duì)孩子教育不惜重金的消費(fèi)習(xí)慣。

 

　　以前出門帶玩具，現(xiàn)在出門帶iPad電腦，這樣的改變就·消然發(fā)生在孩子的生活中。而教育這個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)，也因移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起，而引發(fā)關(guān)于兒童教育類App （第三方應(yīng)用程序）開發(fā)和運(yùn)營(yíng)的商機(jī)，弓}起關(guān)于新學(xué)習(xí)方式和效果的討論。

　　對(duì)于這點(diǎn)，有兩個(gè)不同意，第一：兒童教育類App是寓教于樂(lè)的好方式，中國(guó)家長(zhǎng)未來(lái)會(huì)為好的APP教育產(chǎn)品埋單。第二觀點(diǎn)則是：很多兒童教育類App不具有學(xué)習(xí)系統(tǒng)性，無(wú)法衡量學(xué)習(xí)效果，而且行業(yè)目前還沒(méi)有成熟的盈利模式。即使雙方還各持己見(jiàn)，互聯(lián)網(wǎng)公司、出版社和傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)等相繼加入進(jìn)這個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”的大趨勢(shì)已經(jīng)無(wú)法阻檔。

 

　　兒童教育類App市場(chǎng)隨著用戶數(shù)量的增多、使用習(xí)慣的培養(yǎng)和固化。廣州手機(jī)軟件開發(fā)公司根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展的趨勢(shì)，預(yù)計(jì)細(xì)分市場(chǎng)將在今明兩年進(jìn)入快速發(fā)展期。隨著手機(jī)軟件開發(fā)者和市場(chǎng)產(chǎn)品的增多。消費(fèi)者的消費(fèi)觀念和選擇將愈發(fā)趨于理智，再加上以蘋果App Store為化表的應(yīng)用平臺(tái)管理的日趨規(guī)范，如今“拼速度‘的野蠻生長(zhǎng)思路將不適用只有擁有深厚積淀的專注的開發(fā)者才可能擁有市場(chǎng)。另夕卜開發(fā)者的競(jìng)爭(zhēng)將從產(chǎn)品創(chuàng)怠。技術(shù)、行業(yè)資源、資金吸納能力等多方面展開’最先展開布局的一批開發(fā)者可能將成功捕捉到最好的市場(chǎng)機(jī)遇。