目前處于初級(jí)階段的AI教育，都有類似的三板斧，縱觀入局者的表現(xiàn)，它后面還會(huì)有更大的發(fā)展機(jī)會(huì)。站在發(fā)展的風(fēng)口上面，AI教育軟件開發(fā)三板斧分別是掃除知識(shí)盲點(diǎn)區(qū)、因材施教以及實(shí)時(shí)和用戶進(jìn)行溝通，做一個(gè)“不下班”的老師，隨時(shí)解決用戶學(xué)習(xí)問題。
      現(xiàn)階段AI教育軟件開發(fā)三板斧

      1、掃除知識(shí)盲區(qū)：利用大數(shù)據(jù)，把學(xué)習(xí)科目的所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拆分組合，通過測(cè)驗(yàn)來檢測(cè)薄弱的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行專項(xiàng)突破，這樣就能幫助用戶快速掌握所有知識(shí)點(diǎn)。首先是要將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拆解，然后通過較短的時(shí)間來檢測(cè)出知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，再針對(duì)盲區(qū)進(jìn)行專門的視頻講解、專項(xiàng)練習(xí)等。

      2、因材施教：通過算法技術(shù)以及感應(yīng)器，可以全面抓取、分析個(gè)人的學(xué)習(xí)情況以及知識(shí)掌握能力，做到定制式教學(xué)，因材施教。通過人臉識(shí)別技術(shù)、大數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)跟進(jìn)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及個(gè)人特點(diǎn)來定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

      3、實(shí)時(shí)進(jìn)行溝通：在AI的環(huán)境下，能夠?qū)崟r(shí)和AI進(jìn)行互動(dòng)，通過語音、文字等形式有效消解學(xué)習(xí)時(shí)間的邊界，隨時(shí)獲取知識(shí)，做一個(gè)“不下班”的老師。