由于醫(yī)生這個(gè)群體比較保守，對(duì)于個(gè)人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)較強(qiáng)，開放度高的平臺(tái)不容易被醫(yī)生們接受。開發(fā)直播醫(yī)學(xué)APP不僅能為用戶提供相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，還能作為一款移動(dòng)的教學(xué)工具，讓老師通過平臺(tái)來進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)等內(nèi)容。
          開發(fā)直播醫(yī)學(xué)APP有哪些功能？
 
        APP支持機(jī)構(gòu)自身培訓(xùn)體系建立專屬的學(xué)習(xí)圈子，并且能夠進(jìn)行自主直播以及錄制、作業(yè)測(cè)試考評(píng)、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)管理等，不同的學(xué)習(xí)圈子還可以進(jìn)行互相連接，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的下沉。從系統(tǒng)的本質(zhì)上來看，這不僅是一個(gè)內(nèi)容平臺(tái)，還是移動(dòng)教學(xué)工具。
 
        另外，老師能通過手機(jī)發(fā)起直播進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，并且進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)、圖文解答疑問、實(shí)時(shí)反饋等，利用本地錄制功能進(jìn)行分片錄制，就能由系統(tǒng)自動(dòng)生成講座。管理員可以通過管理系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)到課率、作業(yè)完成的情況、考試分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)以及課程評(píng)價(jià)，種種便捷的功能加在一起，既能滿足醫(yī)生講課的需求，又能滿足用戶學(xué)習(xí)的需求。
 
        開發(fā)直播醫(yī)學(xué)APP建立了以學(xué)習(xí)小組為單位的學(xué)習(xí)圈來滿足醫(yī)生日常培訓(xùn)、授課的需求，讓用戶能夠接觸到更多學(xué)習(xí)內(nèi)容。