共享自習(xí)室剛需存在，但是想要長(zhǎng)線發(fā)展比較困難。共享自習(xí)室APP定制本質(zhì)還是租賃經(jīng)濟(jì)，短板是難以標(biāo)準(zhǔn)化，過度依賴線下，也沒有門檻，難以在線上擴(kuò)展商業(yè)模式。目標(biāo)人群明顯，但是基本階段性需求，不會(huì)有持續(xù)性需求，所以要考慮提高頻次問題。

開發(fā)共享自習(xí)室APP局限與短板是什么？

從用戶需求來看，要么是基于某個(gè)階段的考試學(xué)習(xí)剛需，要么是基于某一階段的進(jìn)階焦慮，面向大部分階段性用戶需求都無法達(dá)到穩(wěn)定和長(zhǎng)期性的剛需，頻次低、復(fù)購率低，這就意味著很難擁有穩(wěn)定的用戶留存。

從價(jià)格來看，線上預(yù)約的時(shí)候就能看出各個(gè)地區(qū)的定價(jià)，總體一線城市定價(jià)更高，按日均價(jià)來算，一個(gè)月下來價(jià)格也不便宜，更多用戶會(huì)愿意選擇圖書館。

而從使用心理來看，用戶初步嘗鮮并不是問題，但是要形成長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的客流，就要考慮價(jià)格、環(huán)境、實(shí)用性，還有線上的互動(dòng)性要加強(qiáng)，滿足用戶交流的心理，尋找自習(xí)室的用戶，大部分都有明確的目的。

開發(fā)共享自習(xí)室APP想要長(zhǎng)線發(fā)展，就得解決當(dāng)下的瓶頸，這個(gè)賽道很難形成長(zhǎng)期發(fā)展，所以要為平臺(tái)創(chuàng)造好條件。